学习不应该用制度固化

当然,学习制度的规定绝不是仅此一家,很多单位都会有这样的制度,制度化学习是当前大背景下的潮流。然,大多数时候,我觉得应该以效用为主,区别对待,而不是简单的靠制度来禁锢,那样可能会事半功倍。

今天是单位实行新一年来新的学习制度以来的第一周五。单位实行学习制度已经不是第一次了,我来的以后反反复复已经更改过许多次,中间有一段时间也断了学习,只到现在又重新抓了起来。

单位的决定,我从来没有抱怨过。到不是单位的所有决定都英名,而是我觉得单位的决策自然有他的道理,不应该轻易评价。况且,作为一名职员,本不应该对单位的决策品头论足,这是最起码的职业素养。

今天所谈的问题,与单位决策正确与否无关,仅只在个人角度谈论学习问题。

我认为学习是一件高尚的事情,也是一件值得推崇的事情,但是这不应该用制度来固化,更不合适提出一些硬性的指标来衡量考核,这样会让学习失去初衷和意义。就单位目前学习政策,每周一、三、五晚上学习,周五下午学习,每个月至少不能少于四个课时,每课时不能少于两个小时的政策在实行中的确有些问题值得斟酌。对于像我这样的年轻人来说,因为家隔得比较远,一、三、五晚上学习就有点不现实。而家在机关院内的人来说这就简单得多了,一步就跨入了学习室,一步就跨回了家,进个学习室跟进自家客厅似的。而我们呢,你要是学到九点,回到家就是九点半了,洗个澡十点了,那这一天不就这么过去了,本来就要上班,在家的时间少,现在好了,更没有时间了。所以,像我们这样的这部分人就只能抓周五下午学习的这个时间,努力时间补上,完成学习的时间任务。可同样的问题来了,周五下午你不一定有时间啊,工作忙或者出差都有可能让你脱不开身,根本去不了学习室。这情况,就好像冯姐说的,能什么时候都在学习室里呆着的人,只有那些工作清闲的人。其实这话还是有一定道理的。于是乎,许多人也就只能签个字,编个时间,就走了,根本没有学习。

再说学习质量,有些人在学习室里呆一个下午,他自己都不知道自己学了什么。有些人,学习记录满满,可是你要让他写百十个字他都头疼,而他自己的专业工作也似乎没什么过人之处,你要问他时事吧他也一概不知,更遑论哲学与经济了,那这样的学习效用何在?

从单位开始学习制度以来,我个人的学习记录一直都不算多,当然也不能排除还有一些是只签字不看书的情况(实在没有办法,工作忙的时候无法完成学习规定时间任务)。但,我个人认为我的学习一直没有停下来过,甚至可以说比大多数人的学习力度都要大。因为工作关系,我是秘书工作,和领导打交道的时间较多,需要的知识量和知识面都要广,甚至与工作毫无相关的知识能力都必须具备。就像有时候领导跟我说我的手机的这个软件不能用了,打出来的文章有水印,我不可能说这事我解决不了,我只能硬着头皮上,而且还得把这事解决掉。就像这次和刘总上昆明,去给他改论文,设计论文格式,我不可能说这个东西不是我专业,我做不来,我还是得把他的论文搞得好好的,让他能在规定的时间交出论文。这就是秘书工作所必须的能力。

再说本职工作,作为行政办公室的秘书,文字工作是首要的任务。每年要写很多材料,大到工作报告,小到领导发言稿,什么都要写。秘书的水平直接体现了领导的讲话水平,所以至少要能分得清主谓宾、定状补,至少不能让领导满口的病句在文章中体现。要提高文字工作,就得不断学习,而且要有针对性的学习,补强。还有,写材料的人需要大量的素材,有专业的知识素材,也有政策性的、实事性的,这些都不可少。你可以不知道这个乳化沥青是如何产生的,但是你必须得知道这个乳化沥青有什么作用,为什么要用。所以,一份材料写出来,工程专业的知识也了解得差不多了。这些,能不学习吗?学习量能小吗?

再说业余,因为自己喜欢写作,并保持每月至少一篇文章这样的规模积累。这样,也就会逼迫自己看很多很多的书,有名著、有文学作品、有历史、有唐诗宋词、有武侠作品、有言情作品等等,只有广泛涉猎,才可能让自己的思维更开阔,才能让自己的文字更优美,也才能写得出别人无法下笔的小说。

所有种种,并不是因为制度化学习的原因,而是我自身的喜好和需要。然而,学习制度化,我自己却无法真正完成这样的学习任务。

这,不得不说是一个问题。

当然,学习制度的规定绝不是仅此一家,很多单位都会有这样的制度,制度化学习是当前大背景下的潮流。然,大多数时候,我觉得应该以效用为主,区别对待,而不是简单的靠制度来禁锢,那样可能会事半功倍。

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